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进行在线答疑解惑

发布时间:2019/11/06 点击量:

  第四,观摩教学示范和评析的重要性。本期课程中的案例评析课时展示了如何将跨文化思辨英语教学的各项子技能运用到实际的课堂教学设计中去,我觉得收获很大。

  为帮助一线外语教师深入了解跨文化思辨英语教学的理念与方法,推进外语教育教学改革,北京外国语大学孙有中教授率领教学团队制作并推出《跨文化思辨英语教学:理念与方法》课程,课程于2018年12月在中国高校外语慕课平台(UMOOCs)正式上线。

  课程带头人孙有中教授将结合自身教学以及研究成果和经验,对“思辨英语教学原则”的授课内容进行完善和更新,与大家分享思辨英语教学的最新动向。

  扩充资源库,提供更加丰富的辅学资源供学员学习,帮助学员夯实理论基础,巩固课上所学,开拓学术视野。

  在学习了《跨文化思辨英语教学:理念与方法》这门课程之后,您最大的收获是什么?

  第二,跨文化思辨英语教学理念和方法的适用性。我认为我在这门课上学到的教学理念和方法也适用于语法课和文学课等其他课型的课堂教学。

  本教师发展类慕课对我们高职院校的英语教师在革新教学理念、改进教学方法上的帮助很大,尤其是孙有中教授在前两单元对跨文化思辨英语教学进行的原则与方法阐述,对我在思辨性教学素材选择与利用、跨文化交际教学活动设计与实施等方面有很强的理论指导作用,很多课时我都认真做了笔记和反思,需要温故知新。

  目前,课程已成功开课2期,共有近12000名学员参与学习。第二期课程在第一期的基础上进行优化完善,除了系统的理念讲解外,增添了北京外国语大学优秀教师的一线授课视频和专家点评,真正帮助教师提升跨文化思辨英语教学方法在一线课堂中的应用能力。此外,第二期课程增加了更多可下载阅读文献及配套思考题,激发学员的深层思考,实现理念、实践与研究的完整学习闭环。

  欢迎各位外语教师加入《跨文化思辨英语教学:理念与方法》慕课的学习中来,不断提升教学能力和研究能力,促进学生语言能力与跨文化思辨能力的同步发展,助力新时期外语教育的改革与发展!

  课程结合“金课”建设标准,体系完整科学,深入介绍跨文化思辨英语教学原则与理念,及其在听、说、读、写不同课型中的应用;同时,充分运用现代信息技术,基于多种平台功能组织教学。通过课程学习,切实帮助外语教师创新教学设计,融合语言能力、跨文化能力与思辨能力培养,实现培养通识性新文科人才的目标,推进我国高等教育内涵式发展,为我国外语教育教学改革及新文科建设做出贡献。

  原标题:探索跨文化思辨英语教学,助力外语教育与人才培养,UMOOCs与您继续相约!

  《跨文化思辨英语教学:理念与方法》第二期课程已经落下帷幕,UMOOCs将不忘初心,继续前行,结合前两期的学员反馈,优化、完善课程,继续做您教学路上的忠实伙伴——

  教育,作为国家软实力的重要组成部分,一直是我国高度重视的一环。2017年,我国首次将高等教育的“质量文化”写到中共中央、国务院的文件中,十九大报告中提出要“实现高等教育内涵式发展”。课程是人才培养的核心要素,因此,优质精品课程的打造就成了教育建设的关键所在。去年,教育部高教司吴岩司长在“第十一届中国大学教学论坛”上作了题为“建设中国金课”的报告,提出了“高阶性、创新性、挑战度”的“金课”标准,旨在培养学生解决问题所需的知识能力以及高级思维等方面的综合素质。

  学员教师们纷纷表示通过课程学习,对思辨英语教学有了新的感悟,掌握了跨文化思辨英语教学的教学原则,为教学提供全新的思路。

  第三,反思的重要性。教师和学生都应该进行反思,需要在教学和学习中树立跨文化意识和思辨意识。受这门课启发,我给自己的学生做了“跨文化思辨英语教学”的主题讲座,希望学生们也能从中受益。

  我希望能够继续通过线上学习和参加相关学术讲座的形式系统学习跨文化思辨英语教学的相关理念,并尝试在我的一线教学中进行探索实践,对教学活动再设计。希望一点一滴的改变能够调动学生们的学习热情和积极性,让我的课堂教学重新焕发生机。

  2019年5月,本课程作为UMOOCs首批精选课程之一,正式登陆“学习强国”平台,面向全国学习者开放学习,促进优质外语资源的广泛传播和公平共享。

  第一,跨文化思辨英语教学理念的理论指导性。通过这门课我学习到了跨文化思辨英语教学的理念,并捕捉到了这个理念的内涵,这在很大程度上弥补了我理论上的缺陷。

  增加更多北京外国语大学优秀教师的一线授课视频和专家点评,帮助教师将跨文化思辨英语教学原则应用到具体教学活动中,提升教学能力。

  此外,2019年6月,UMOOCs还有幸邀请到教学团队带头人孙有中教授作客直播间,与学员交流经验,并针对学员提出的关于跨文化思辨英语教学的问题,进行在线答疑解惑。

  我希望在以后的教学中能够践行跨文化思辨英语教学理念与方法,认真改进教学设计,创新教学活动,将教学实践与理论研究结合起来,针对教学实践中发现的问题开展教学研究。同时,通过文献阅读和数字课程学习等方式,夯实理论基础,深入了解跨文化思辨写作。

  UMOOCs将邀请教学团队教师作客直播间,为大家答疑解惑,与大家互动交流。